Projekt Otevřená věda AV ČR

Adriana Väterová, studentka gymnázia:

„Jak vypadá práce vědce? No to je jasné! Dnem i nocí bádá v laboratořích, míchá tajemné lektvary nebo počítá konec světa podle pohybu hvězd. Ale jak vypadá práce humanitního vědce? To je teprve ta záhada. A jak jinak tomu přijít na kloub, než si vědeckou činnost vyzkoušet na vlastní kůži. – Právě to mi umožnila stáž na ÚČL.
Vzhledem k tomu, že literatura je mojí vážnou známostí už dlouho a věda snem od dětství, tak poznání pracovní náplně v oboru, propojující obě tyto mé vášně, pro mě bylo nedocenitelnou zkušeností. A to zdaleka nebyly veškeré přínosy absolvování této stáže. Mimo jiné jsem totiž (troufám si říct) ovládla Excel a to včetně grafů, odhalila existenci řady databází, které rozhodně využiji při dalším studiu, poznala fajn lidi s podobnými zájmy, navštívila místa v Praze, o kterých jsem neměla ani tušení, a opravdu spoustu se toho dozvěděla z literatury 19. století (myslím, že o Lumíru se mi bude zdát ještě dlouho).
Každopádně, stáž mi toho dala opravdu hodně a doufám, že něco i já jí (alespoň v podobě těch několika tisíců projitých stránek). Moc děkuji ústavu a Otevřené vědě za tuto příležitost a věřím, že další stážisté zde budou také tak spokojeni.“

Martin Bartoníček, student gymnázia:

„O stážích Otevřené vědy mi nejdříve řekla spolužačka, a když mě vyvedla z omylu, že to přece musí obsahovat jen přírodní vědy a chemii, byl jsem příjemně překvapen. Sem jsem se přihlásil proto, že mě vždycky český jazyk – a hlavně literatura – nesmírně bavil. Stáž mi toto nadšení ještě utvrdila a nyní jsem také právě díky tomuto rozhodnut se češtinou zabývat i v dalším studiu. Práce mi nejen umožnila nahlédnout do kanceláří i náplně pracovního dne literárního vědce, ale rozšířit si obzory ve studiu literatury a také mi přinesla spoustu zkušeností v práci s Excelem a novými informačními zdroji, o kterých jsem doteď neměl potuchy. Vzhledem k náročnosti práce jsem nenašel prostor se téměř rok doma nudit a naučil jsem se využívat svůj čas, co nejefektivněji to šlo. Velmi oceňuji knihkupectví a kavárnu stojící kousek opodál, které prostě lákají svou existencí a nutí si na výpravu vzít o trochu (číst jako „spoustu“) peněz navíc, a taky skutečnost, že jsme pokaždé dostali nové číslo časopisu Tvar. Cením si také občasné obohacení práce o nějaký ten výlet na místa úzce spjatá s literaturou. Jsem pyšný na všechnu tu práci, kterou jsme odvedli, a budu se tím chlubit ještě dlouho. Sic se to nezdá, jelikož mě to tolik bavilo a jelikož se to některým zdá jako ztracený čas, udělali jsme toho spoustu. Jen škoda, že příští rok nastupuji na vysokou, jinak bych si to klidně zopakoval. Snad na podobnou práci ještě narazím – nebo ona narazí na mě.“

Michaela Macíková, studentka gymnázia:

„Na stáž v Ústavu pro českou literaturu jsem se přihlásila pod vidinou trávení svého volného času rozšiřováním znalostí v dokonalém spojení historie a literatury. Jakožto mé dva oblíbené předměty, už z let základní školy, uchvátily mou pozornost a já byla nadšená ponořit se do tajemných vod, které jen tak někdo z mých vrstevníků nemá tu šanci odhalit. Ve finále ale byla stáž mnohem víc než tato dvě odvětví. Konečně jsem například byla zasvěcena do funkce excelových tabulek a digitálních knihoven, které nám byly skvělou pomocí při celé práci. Rozšířila jsem si obzory v mnoha praktických dovednostech, které se mi určitě budou hodit v příštích letech, třeba při nástupu na vysokou školu. Naučila jsem se totiž třeba pracovat s několika databázemi (například AUT, CLO a NDK) a efektivně vyhledávat informace. Zkrátka, jsem ráda, že jsem měla příležitost navštívit tuto stáž a věřím, že mě zde získané zkušenosti budou ještě dlouho provázet.“

Barbora Mášová, studentka Gymnázia Karla Čapka, Dobříš:

„Literatura pro mě byla vždy zajímavá, a proto jsem se rozhodla, že se přihlásím na Otevřenou vědu a rozšířím si znalosti. Ústav pro českou literaturu nabízí širokou škálu zaměření. Jednotlivá oddělení se zde věnují například samizdatu nebo časopisům. Bylo zajímavé zjistit, jak to zde funguje. Během roční stáže jsem získala mnoho zkušeností. Naučila jsem se pracovat s digitální knihovnou, podívala jsem se do Národní knihovny v Praze a zjistila jak funguje Městská knihovna v Praze. Většina práce probíhala v excelových tabulkách, do kterých jsme zapisovali vyexcerpované autory. Velmi zajímavá byla například návštěva Pedagogické knihovny Jana Amose Komenského, kde jsme mohli listovat starými časopisy. Stáž velmi ovlivnila některá má rozhodnutí, která se týkají vysokých škol a určitě mi pomohla získat praktické zkušenosti.“

Lucie Havlíčková, studentka Gymnázia Joachima Barranda, Beroun:

„Během stáže jsme se zabývali excerpcí autorů literatury pro děti a mládež. Literatura byla vždy nedílnou součástí mého života a jsem ráda, že jsem měla možnost se na ní a její autory podívat z nového úhlu pohledu. Stáž mi dala mnoho nových zkušeností a naučila jsem se pracovat s nejrůznějšími databázemi a zdroji. Zdokonalila jsem také své schopnosti práce v excelových tabulkách, ve kterých jsme většinu času pracovali. Zároveň jsme se naučili dobře spolupracovat a díky velké časové náročnosti stáže si svůj čas lépe zorganizovat. A musím ocenit prostředí stáže, a to nejen díky knihovně v Ústavu pro českou literaturu, ale také díky sousednímu knihkupectví a kavárně.“

Natálie Bartoňová, studentka Gymnázia Kadaň:

„Literatura velmi ovlivňuje můj život a fungování v mnohých sekcích mého života. Proto jsem se rozhodla přihlásit na stáž o literatuře pro děti a mládež. Stáž nás naučila lépe spolupracovat a lépe komunikovat, když se objeví nějaká chyba. Stáž mi také dala mnoho nových zkušeností. Také se nás snažila připravit na maturitu. Hrozně se mi líbí knihovna, která tady je a kde jsme strávili nějaký čas. Také se mi líbí knihkupectví, které tady je a kde jsem utratila spoustu peněz. Na stáži jsme měli možnost i získat nějakou praxi ohledně spisovatelů pro dětskou literaturu a časopisů. Příjemnou změnou pro mě byla práce s mnoha různými zdroji, které jsem do té doby neznala. Jsem ráda, že jsem měla možnost poznat, pracovat a získávat nové informace v Ústavu pro českou literaturu.“

Šárka Faicová, studentka gymnázia:

„Na stáž pod taktovkou paní Večeřové jsem se přihlásila již druhým rokem, protože mě práce v minulém roce neuvěřitelně bavila. Je to dokonalá kombinace mechanické a kreativní činnosti. Ačkoliv byla práce velmi časově náročná, celý proces excerpce i analýzy dat mě moc bavil. Zároveň mi neskutečně přirostl k srdci celý Ústav, jeho chodby s kartotékami a samozřejmě knihovna. Bude mi to celé chybět a velmi mě mrzí, že už mé středoškolské studium končí, jinak bych se přihlásila i na další ročník.“

Ivana Kleinerová, studentka gymnázia:

„Literatura mě vždy zajímala a stáž na ÚČL pro mě byla velkou osobní výzvou. Seznámila jsem se s úplně novým stylem práce, s jakým se středoškolák běžně nesetká. Projekt byl časově velmi náročný, naučil mě však lepší organizaci práce i času. Jsem opravdu pyšná, jakou práci jsme i přes neočekávané komplikace odvedly. Spolupráce mě moc bavila a odnáším si z ní cenné zkušenosti. Děkuji, že jsem dostala možnost nahlédnout pod pokličku práci literární vědkyně.“

Nikola Zajícová, studentka gymnázia:

„Na stáži ÚČL upoutalo mou pozornost spojení mých dvou oblíbených oborů, historie a literatury. Něco, s čím jsem ale předtím měla malou možnost se setkat, byla mechanická práce s tabulkou. Ta mě donutila organizovat svou práci takovým způsobem, se kterým se obvykle žák mého věku nesetká. Práce se složitým úkolem takového kalibru a jeho dokončení pro mě tuto stáž udělaly jedním z nejvíce poučných projektů, kterých jsem se kdy zúčastnila. Na provedenou práci naší skupiny jsem velmi pyšná – myslím si, že tento projekt velmi efektivně ilustruje často opomíjené překrytí jednoduchých dat a skutečného života. Na první pohled se nezdá, že nám tabulka v excelu může něco říct o opravdovém životě autorek – pokud se ale člověk blíže podívá, ze suchých dat se stává živá ilustrace reality.“

Šárka Faicová, studentka Gymnázia Jaroslava Vrchlického Klatovy:

„Jedná se o jedinečnou zkušenost, která mé středoškolské studium velmi obohatila. Na gymnáziu se člověk spíš učí, ale díky stáži jsem měla možnost uvést své poznatky do praxe a vyzkoušet si opravdovou práci, která pro mě byla velice obohacující a zábavná. Když jsem se poprvé dozvěděla o Otevřené vědě, automaticky jsem si myslela, že se stáže musí týkat jen přírodních oborů, ale o to větší radost jsem měla, když jsem zjistila, že existuje i třetí vědní oblast, ve které jsem našla i svou milovanou literaturu. Naučila jsem se mnoho nového, poznala prostředí Ústavu pro českou literaturu a mám radost z každé hodiny, kterou jsem strávila prací na výzkumu.“

Johana Kochová, studentka Gymnázia Český Brod:

„Na naší stáži jsme se zabývaly excerpcí mapového adresáře z 30. let minulého století. Snažily jsme se zjistit adresy jednotlivých literárních osobností v aktuální podobě a poté je umístit na současnou mapu. Práce mě bavila a jsem ráda, že jsem dostala příležitost se stáže v Ústavu pro českou literaturu účastnit. Naučily jsme se pracovat s historickými mapovými zdroji a zjistily jsme, že součástí vědecké činnosti je ověřování všech informací v mnoha zdrojích. Je to aktivita, která vyžaduje spoustu času, důkladnost a pečlivost. Stáže ve vědeckých institucích mi přijdou jako skvělý nápad právě z toho důvodu, že se s výzkumným prostředím seznámí i středoškolští studenti.“

Viktorie Mužíková, studentka Gymnázia Jaroslava Heyrovského v Praze:

„Stáž mě jen ujistila v tom, že chci i nadále pokračovat ve studiu českého jazyka a literatury. Při procházení spisů známých i neznámých autorů se člověk dozví spoustu zajímavých faktů. Někomu možná může připadat, že vyhledávání starých adres není zábavné, avšak z vlastní zkušenosti můžu s klidem říct, že radost po rozluštění nějaké zapeklitosti nic nenahradí. Tato práce mě naučila trpělivosti, soustředění a navíc rozvinula schopnost řešit nezvyklé situace – alespoň co se bádání týče. Zanesla mě nejen do databází starých map, ale třeba i na internetovou aukci pohledů. Jsem ráda, že jsem měla příležitost vyzkoušet si pracovat pro vědeckou instituci.“